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farmacología – drogas para la diabetes (fácil)

Este artículo examina el alcance y los retos del desarrollo del espíritu empresarial dentro de una institución educativa en el contexto africano. Utiliza la experiencia de la Universidad de Dar es Salaam en Tanzania para extraer lecciones para otras instituciones. El espíritu empresarial se define en términos generales como una forma de pensar, razonar y actuar que permite a los individuos y a las instituciones asumir un papel proactivo en la definición y realización de sus visiones. Esta visión amplia es bastante coherente con el papel de la Universidad de ampliar las fronteras de las posibilidades. Se puede utilizar una amplia gama de medios para promover el espíritu empresarial. Estos medios van desde los cursos especializados, con o sin créditos, hasta la integración de los procesos de socialización adecuados en los procesos de aprendizaje y gestión generales. La experiencia de la Universidad de Dar es Salaam sugiere que las instituciones deben destinar importantes recursos para encabezar el desarrollo de capacidades a nivel institucional en este ámbito para lograr un impacto significativo. También muestra algunos ejemplos de soluciones innovadoras a los retos típicos de la integración del espíritu empresarial en un entorno con recursos limitados.

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El programa de becas de la Universidad de Celaya busca estudiantes de nuevo ingreso prometedores, con deseos de superación, buen promedio y necesidad económica, que aporten a la Universidad durante sus años de estudio y a la sociedad después de su graduación.

El rendimiento académico y la necesidad económica son factores importantes, sin embargo, el Comité de Becas considera otros factores en la decisión de otorgar una beca como: la personalidad, los talentos especiales, la excelencia de todo tipo, la capacidad de aprovechar las oportunidades y la coincidencia de puntos de vista personales o particulares con la filosofía de la Universidad de Celaya.

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La insuficiencia cardíaca (IC) es una complicación cardiovascular común de la diabetes tipo 2 (T2D). Este análisis secundario investigó los factores basales y las diferencias de tratamiento asociadas con el riesgo de hospitalización por IC (hHF), y la posible asociación entre la hipoglucemia grave y la hHF.

DEVOTE fue un ensayo de resultados cardiovasculares a doble ciego en pacientes (n = 7.637) con T2D y alto riesgo cardiovascular asignados al azar a insulina degludec (degludec) o insulina glargina 100 unidades/mL (glargina U100). El criterio de valoración principal de este análisis secundario fue el tiempo transcurrido hasta la primera hHF (definición estandarizada de MedDRA Query). La hipoglucemia severa fue adjudicada (definición de la Asociación Americana de Diabetes). El criterio de valoración principal y la asociación temporal entre la hipoglucemia grave y la HF se analizaron con un modelo de regresión de riesgos proporcionales de Cox. Los predictores del tiempo hasta la primera HF se identificaron mediante variables basales.

En total, 372 (4,9%) pacientes experimentaron una HFH (550 eventos). No hubo diferencias significativas en el riesgo de IC entre los tratamientos (hazard ratio [HR] 0,88 [0,72;1,08]95% CI, p = 0,227). La IC previa (HR 4,89 [3,90;6,14] IC del 95%, p ≤ 0,0001) fue el predictor más fuerte de futuros eventos de IC. El riesgo de padecer una IC alta aumentó significativamente después (HR 2,2), y dentro de la semana siguiente (HR 11,1), de experimentar un episodio de hipoglucemia grave en comparación con antes de un episodio.

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La Escuela de Graduados del ITBA cuenta con más de 2.000 egresados y se especializa en la generación de conocimiento para utilizar la innovación tecnológica para el bienestar de la sociedad. Su principal objetivo es actualizar y profundizar la formación de los profesionales brindándoles herramientas en las siguientes áreas: competitividad, sistemas de innovación, sustentabilidad y gestión.

El ITBA ofrece cursos de grado en las siguientes materias: Ingeniería Industrial, Ingeniería Informática, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Arquitectura Naval e Ingeniería Marina, Ingeniería del Petróleo, Ingeniería Química, Bioingeniería y dos Licenciaturas en Administración de Empresas y Sistemas de Información, y Analítica Empresarial y Social.  Todos los campos están abiertos al intercambio.

La mayoría de los cursos del ITBA se imparten en español. Los estudiantes deben haber aprendido español durante dos años o tener un nivel equivalente a un B1 en español. Si los estudiantes no cumplen este requisito, tienen que aprobar un curso intensivo de español en el ITBA para ser aceptados.  Más información

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porErnesto Villalba Gutiérrez

Ernesto Villalba Gutiérrez, asesor financiero.